Evangelische Schule Neuruppin
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Unterrichtsqualität > Facharbeitstage Jahrgang 9 Schullosung 2020: Ich glaube, dass der Glaube mich stärkt. Home  Impressum  Tageslosung 
Schulprogramm
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Unterrichtsqualität
Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
Tage des fächerübergreifenden Unterrichts
Thematischer Tag
Projektwoche
Lernen am außerschulischen Lernort
Arbeitsgemeinschaften
Wettbewerbe
Gedenkstättenfahrt nach Dachau
Gedenkstättenfahrt nach Auschwitz
Förderkonzept LuBK 5-6
„Lernen fürs Leben“ in Klassenstufe 6
Methodentage Jahrgang 7
Facharbeitstage Jahrgang 9
Präsentation der Facharbeit in Klasse 9
Seminarkurse in der Qualifikationsphase
Klausuren in der Qualifikationsphase
Vergleichsarbeiten und -studien
Medienkonzept
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Unterrichtskonzept Bläserklasse
Religionspädagogische Tage
Sportsonderwoche im Jahrgang 11
Darstellendes Spiel
Naturwissenschaften
Unterstützende Förderung in Mathematik
Mathematikolympiade
Fremdsprachen
Londonfahrt
Gesellschaftswissenschaften
Vorlesewettbewerb der 6. Klassen
Zusammenarbeit mit Museen der Region
Berufswahlpass
Berufsorientierung in der Sek I
Berufspraktisches Lernen
Studien- und Berufsorientierung
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Input zum Bewerbungstraining durch Eltern
Grundschulbereich 1 bis 4
Deutschunterricht in der GS
Englisch als Begegnungssprache in den Klassen 1 und 2
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Jahrgangsübergreifendes Lernen (JüL)
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Förderung der Lesekompetenz
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Titel/ÜberschriftBerufs- und Studienorientierung/ Sprachbildung/ Medienbildung: Facharbeitstage Jahrgang 9
Ausgangslage/ Situation/ Begründung
Die Anfertigung einer Facharbeit ist gemäß Sek-I-Verordnung für alle Schüler in der Klasse 9 obligatorisch. Die Schüler sollen lernen, beispielhaft eine wissenschaftliche Arbeit in angemessener Form zu verfassen. Dies dient der Vorbereitung auf das wissenschaftliche Arbeiten ab der Einführungsphase zur gymnasialen Oberstufe im Jahrgang 10 sowie auf das Verfassen des anderen Leistungsnachweises in der Qualifikationsphase. Zudem ist das Schreiben von Seminararbeiten ein Basisbaustein im Studium und sollte frühzeitig geschult werden.
Im Rahmen der Facharbeitstage werden die Schüler auf das Verfassen ihrer ersten Facharbeit vorbereitet. Dabei wird vor allem die Materialrecherche sowie das Auswerten und Verarbeiten der Materialien geschult.
Konkretes bestehendes Angebot
An zwei Tagen werden die Schüler durch den Klassenlehrer sowie durch den jeweiligen Deutschlehrer der Klasse mithilfe konkreter Übungen (Materialrecherche, Materialauswertung, Anlegen von Literatur- und Quellenverzeichnis, Übungen zum korrekten Zitieren,…) auf das Verfassen einer Facharbeit zu einem selbst gewählten Thema geschult.
Ziel / Absicht
Die Facharbeit stellt für die Schüler in der Regel die erste langfristig, d. h. über Monate angelegte, selbstständig zu gestaltende Leistung dar.
Die Schüler werden durch das Abfassen der Facharbeit im Bereich der Methodenkompetenzen geschult.
Durch die Facharbeitstage finden die Schüler einen gemeinsamen Einstieg in diese Aufgabe. Sie erstellen eine Gliederung ihrer Facharbeit, formulieren für sich Ziele und recherchieren themenrelevante Fachliteratur. Sie konkretisieren das Thema in Hinblick auf den thematischen Schwerpunkt bzw. die gewählte Fragestellung.
Schulinterne Vorgaben zur Facharbeit, z. B. zum Umgang mit Quellen und zur Zitiertechnik, werden transparent gemacht und eingeübt.

Folgende Fächer setzen die Ziele im Jahrgang 9 um: Deutsch, Informatik
Rahmenbedingungen
Termine (Beginn/ Ende)
Beteiligte
Verantwortliche
Ressourcen
Die Durchführung erfolgt in den jeweiligen Klassen, die Vorbereitung findet jedoch gemeinsam im Jahrgangteam statt. Verantwortlich für die Durchführung der Tage ist der Klassenlehrer im Teamteaching mit dem Deutschlehrer der Klasse.
Die Facharbeitstage finden in der Regel am Dienstag und Mittwoch nach den Herbstferien statt. Bis spätestens Freitag vor der Praktikumswoche legen die Schüler ein grobes „Arbeitsthema“ im angewählten Fach fest und konsultieren einen Lehrer ihrer Wahl, der sie während der gesamten Arbeitszeit betreut und schlussendlich die Bewertung nach schulintern festgelegten Kriterien vollzieht. Die Arbeitszeit endet am Ende des ersten Schulhalbjahres. Im zweiten Schulhalbjahr findet die Präsentation/ Verteidigung der Arbeit statt.
Den Schülern sollte während der Facharbeitstage ein Internetzugang zur Verfügung stehen; die Tage werden in den Räumen mit Smartboard durchgeführt. Zudem besuchen die Schüler klassenweise die Stadtbibliothek in Neuruppin, in der sie nach einer fachgerechten Einweisung durch das Bibliothekspersonal Zeit haben, zu recherchieren.
Fortbildungsbedarf
Evaluation
Wann ist das Projekt erfolgreich?
Wie wird evaluiert?
Die Auswertung der Facharbeitstage erfolgt im Jahrgangsteam. Die Ergebnisse werden den Fachkonferenzleitern und den Jahrgangsteamleitern übermittelt.
Die Schüler entwickeln für sich eine Arbeitsstruktur zum Abfassen der Facharbeit.
Die Schüler wenden die an den Facharbeitstagen vermittelten Techniken beim Abfassen ihrer Facharbeit an.
 
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