Im Religionsunterricht an unserer Schule geht es in erster Linie darum, vernetzend denken zu lernen und einen eigenen Zugang zur Wirklichkeit zu finden. Es werden dabei die verschiedensten Beobachtungen, Positionen und Deutungen aus der gesamten Menschheitsgeschichte vieler unterschiedlicher Kulturen, Traditionen und Religionen berücksichtigt, verschiedene Gottesbilder geprüft, um letztlich einen eigenen, vorläufigen Standpunkt in der Welt finden zu können. Vorläufig weil die Begegnung mit dem Leben oder mit Gott oder der Weltwirklichkeit immer ein fortlaufender Prozess ist, der keinen Abschluss findet. Deshalb wird durch vielerlei Diskussionsanlässe immer wieder geprobt, andere Positionen auszuhalten, die eigene zu prüfen und darzustellen, um gedanklich frei und flexibel zu bleiben. Selbstverständlich kommt dabei dem christlichen Religionsverständnis verschiedener Epochen eine zentrale Rolle zu, aber auch die verschiedenen Kritiken an der Religion werden gehört und ernst genommen, damit Toleranz geübt werden kann, die nicht Gleichgültigkeit oder Beliebigkeit meint, sondern das Akzeptieren, dass jeder Mensch einen eigenen Weg finden muss, sein Leben zu gestalten in Rücksicht auf die Grenzen der Mitmenschen. Hierin wird deutlich, dass Vorstellung von Gott und Welt, gelingendem Leben und Lernen immer auch ethische Fragestellungen implizieren. Im Zentrum aber steht immer der Mensch, der hier lernt, Schülerinnen und Schüler, aber auch Lehrerinnen und Lehrer, so dass es nie an Aktualität und Brisanz fehlen wird.